Estrategias Didácticas III

     Son organizadores gráficos avanzados que permiten la representación de una serie de ideas, conceptos y temas con un significado y sus relaciones, enmarcando todo ello en un esquema o diagrama.      Entre este tipo de mapas están los mapas mentales, que en el desarrollo de curso siempre los hemos utilizado para la organización de información y captar de esta manera el tema desarrollado en la actividad.

Son representaciones esquemáticas que relacionan palabras o frases dentro de un proceso informativo. Esto induce al alumno a organizar esta información no solo en un documento, sino también mentalmente, al identificar las ideas principales y subordinadas según un orden lógico.       Los diagramas se pueden clasificar en: Diagrama radial. Diagrama de árbol. Diagrama de causa-efecto Diagrama de flujo.  

     Estas estrategias nos permiten organizar la información de forma personal, se considera como una habilidad importante para aprender a aprender.

Esta estrategia en lo personal es una de las mas importantes ya que evalúa al alumno lo que sabe de un tema dado, lo que quiere saber y lo que aprendió después de haberse desarrollado el mismo.     

seleccionamos un tema. Se formula preguntas tomando en cuenta la representación siguiente.     3. Las preguntas se contestan haciendo referencias de datos, ideas y detalles expresados en una lectura.

     Constituyen una estrategia que nos permite visualizar un tema de una manera global a través de una serie de interrogantes que ayudan a esclarecer el tema.

Limitadas o Simples, tienen una respuestas uncias o restringidas. Amplias o Complejas: implica analizar, inferir, expresar opiniones y emitir juicios.

¿Que son?:  constituyen una serie de interrogantes que promueven la comprension en varios campos del saber.

     Es una estrategia grupal que permite indagar u obtener información acerca de lo que un grupo conoce sobre un tema determinado. es adecuada para generar ideas cerca de un tema especifico o dar solución a un problema.